AKTUALNOŚCI
Program InterACT - bezpłatne szkolenie na platformie Zoom
Trudności w funkcjonowaniu dziecka, a urządzenia ekranowe
Badania wykazują, że urządzenia ekranowe udostępniamy coraz młodszym dzieciom. Ponad 40% rocznych i dwuletnich dzieci korzysta z tabletów lub smartfonów, a niemal co trzecie dziecko w tym wieku używa urządzeń mobilnych codziennie lub prawie codziennie. Aż 75% sześciolatków sprawnie posługuje się nowymi technologiami, podczas gdy tylko 9% umie dobrze zasznurować buty.
Mózg dziecka to niezwykle plastyczny organ, wysoce podatny i wrażliwy na warunki zewnętrzne. Do prawidłowego i harmonijnego rozwoju potrzebuje doświadczeń bogatych w różne bodźce, bliskości i uwagi dorosłych oraz możliwości poznawania świata wszystkimi zmysłami. Ograniczanie pola działania dziecka, rekompensowanie dziecku braku rodzicielskiej uwagi przez udostępnianie ekranów i brak uważności na jego potrzeby może mieć negatywny wpływ na rozwój struktur neuronowych jego mózgu. To w efekcie powoduje nieprawidłowy rozwój i problemy w codziennym funkcjonowaniu dziecka
JAKIE SĄ KONSEKWENCJE ZBYT INTENSYWNEGO KORZYSTANIA PRZEZ DZIECI Z URZĄDZEŃ EKRANOWYCH?
To m.in.:
1. Wady postawy, które stwierdza się u 90% polskich dzieci. Zbyt duża ilość czasu w pozycji siedzącej oraz niedostateczna aktywność ruchowa wpływają na nieprawidłowości kształtowania się układu kostnego i osłabiają mięśnie głębokie.
2. Problemy ze wzrokiem. Częstą konsekwencją są problemy ze zmianą ostrości widzenia obiektów, które są położone dalej, i obiektów znajdujących się bliżej.
3. Problemy ze snem. Mózg stymulowany wieczorem światłem tabletu czy telefonu nie potrafi prawidłowo wejść w cykl snu. A trwające dłużej zaburzenia snu odbijają się na całym zdrowiu.
4. Słabszy rozwój umiejętności poznawczych. Bajki i gry skupiają uwagę, gdyż angażują podstawowe zmysły, natomiast odbiór treści pojawiających się na ekranie jest bierny. Nie aktywuje wyższych procesów poznawczych, które mogą rozwijać się słabiej niż u dzieci, które aktywnie angażują się w inne zadania.
5. Problemy z koncentracją uwagi. Dzieci nie potrafią jeszcze kontrolować się w taki sposób jak dorośli. Płaty czołowe dojrzewają nawet w wieku nastoletnim, zatem słabszą kontrolę impulsów możemy obserwować również u młodzieży. Korzystając zbyt często z urządzeń ekranowych młody człowiek nie uczy się samokontroli, a co za tym idzie nie umie też skupić się na innych treściach, które w mniejszym stopniu angażują jego zmysły. W związku z tym mogą się pojawiać trudności w koncentracji uwagi.
6. Agresja, lęki. Ekrany stymulują układy zmysłów wzroku i słuchu, ale również wywołują emocje, za które odpowiada specjalna struktura w mózgu zwana ciałem migdałowatym. Ze względu na niedojrzałość układu nerwowego dzieci i młodzież nie zawsze są w stanie opanować silne emocje, których doświadczają podczas korzystania z urządzeń ekranowych. Dziecko może reagować agresją i lękiem na niemożność skorzystania z urządzenia lub próbę odebrania urządzenia przez rodziców lub opiekunów.
7. Trudności w relacjach społecznych. Aby mógł prawidłowo wykształcić się system kompetencji społecznych, dziecko potrzebuje dobrych relacji z rówieśnikami, rodzicami i bliskimi osobami. Żadne urządzenie nie jest w stanie zastąpić tych kontaktów. Dzieci, które spędzają większość czasu przed ekranem, mogą mieć różne braki w zakresie kompetencji społecznych i przez to doświadczać różnych trudności w kontaktach z rówieśnikami.
8. Przyzwyczajenie do wysokiej stymulacji. Mózg przyzwyczaja się do atrakcyjnych, silnych bodźców. Uczy się, że może się angażować w bardzo szybką aktywność, która poprawia nastrój. Z tego wynikają późniejsze trudności z angażowaniem się we wszystko, co wymaga oczekiwania na nagrodę, włożenia pracy w to, aby uzyskać oczekiwany efekt. Wszystkie inne zajęcia poza korzystaniem z urządzenia ekranowego mogą się wydawać dziecku nudne i nie sprawiać mu satysfakcji.
9. Rozregulowanie układu nagrody w mózgu. Urządzenia ekranowe dostarczają silnej stymulacji, a korzystanie z nich często wiąże się z odczuwaniem przyjemności. Młode osoby, które zbyt często mają z nimi kontakt, przyzwyczajają się do tego stanu. Określone aktywności stają się dla nich ważną potrzebą regulującą nastrój oraz zbyt często stymulują układ nagrody w mózgu.
10. Problematyczne korzystanie z urządzeń ekranowych (uzależnienie). Kiedy problem przybiera poważne rozmiary (to znaczy dziecko nie jest w stanie oderwać się od ekranu, odmawia chodzenia do szkoły, zaniedbuje obowiązki, wycofuje się z relacji), może się okazać, że utraciło kontrolę nad korzystaniem z sieci i wymaga specjalistycznej pomocy. Problematyczne korzystanie z Internetu (PUI) występuje w różnym nasileniu u prawie 12% polskich nastolatków w wieku 12–17 lat.
Źródło: Wykorzystano materiały Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę
Spróbuj wyrwać się z sieci - skopiuj poniższy link i wklej go do przeglądarki
https://offlinechallenge.pl/
Podejmij #offlinechallenge i odłącz się od sieci na 48 h. Po co? Żeby spędzić czas w nietypowy sposób, pobyć ze sobą i odkryć swoje nawyki związane z korzystaniem z sieci. Sprawdź, czy dasz radę!
OD 1 WRZEŚNIA POWRACAMY DO STANDARDOWYCH GODZIN PRACY
Uprzejmie informujemy, że od 1 września nasza poradnia będzie otwarta w godzinach jak poniżej:
poniedziałek, wtorek, środa, czwartek od 08:00 do 18:00
piątek od 08:00 do 17:00
Wszystkim uczniom życzymy bezstresowego powrotu do szkoły i samych satysfakcjonujących ocen !
Serdecznie zapraszamy wszystkich zainteresowanych do korzystania z naszych usług.
Wakacje 2022
Drodzy rodzice i uczniowie, już niedługo WAKACJE. Życzymy Wam wypoczynku pełnego słońca, przepysznych lodów, niezapomnianych wrażeń z wypraw i podróży, zapadających w pamięć spotkań z przyjaciółmi. Cieszcie się każdą chwilą i dostrzegajcie uroki otaczającej Was rzeczywistości. Wdychajcie zapach lasu, morza i jezior, napawajcie się piaskiem słonecznych plaż. Odetchnijcie od nauki, szkoły i innych obowiązków. Życzymy, byście wrócili do nas cali, zdrowi i pięknie opaleni. Bawcie się dobrze!
Program InterACT
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 2 we współpracy z Uniwesytetem Śląskim wprowadziła w niektórych placówkach na swoim terenie działania, autorski program Dr. Mary Weidner z Edinboro University of Pennsylvania USA. Traktujący o tolerancji wobec jąkania i tolerancji dla inności.
Zapraszamy na krótką filmową relację z wdrażania programu. Film InterACT
InterACT
Inicjatywa społeczna „Druha We Mnie Masz”
Dzieci i nastolatki w sieci - uzależnienie jak od narkotyku
Badania i raporty z ostatnich lat nie pozostawiają złudzeń — Internet staje się przestrzenią coraz bardziej niebezpieczną dla dzieci. Chodzi zarówno o czas, który nasze dzieci spędzają ze smartfonem czy laptopem, jak i treści, które oglądają, najczęściej bez kontroli dorosłych. Alarmujące są również doniesienia o prowadzonych badaniach nad poważnymi skutkami zdrowotnymi, jakie niosą za sobą ekrany i szkodliwe promieniowanie elektromagnetyczne. Bezsporny jest już negatywny wpływ przesiadywania przed ekranem telefonu czy komputera na ludzki mózg. Mimo to dosłownie wszędzie – w szkole, w parku, na uroczystości rodzinnej – otaczają nas dzieci pochłonięte ekranem telefonu. Nawet maluchy – roczne czy dwuletnie dzieci – potrafią godzinami siedzieć grzecznie wpatrzone w ekran niczym w elektroniczną niańkę.
W dziale CZYTELNIA i w linkach poniżej, do obejrzenia i pobrania dwie broszury informacyjne dla rodziców pogłębiające tę tematykę.
Zapraszamy do czytelni
Serdecznie zapraszamy do czytelni. Znajdziecie tam Państwo ciekawe artykuły, pomagające zrozumieć problemy z którymi mogą borykać się Wasze dzieci. Mamy tam również wskazówki i ćwiczenia do pracy z dzieckiem w domu. Dostępne są też kontakty telefoniczne i poradniki dla starszych dzieci i młodzieży.
Dwujęzyczność jest OK !
Materiały dla specjalistów - szczegóły w linkach poniżej i w zakładce Czytelnia PL - UA - EN
Rada Dzieci i Młodzieży RP
Informujemy i wspieramy! Pod takim hasłem obradowała 1 marca br. Rada Dzieci i Młodzieży VI kadencji. Podczas spotkania członkowie Rady rozmawiali o wsparciu rówieśników z Ukrainy. Pełna tematyka i stanowisko Rady w linku.
Scenariusze lekcji dla nauczycieli - wojna w Ukrainie. Jak o niej rozmawiać z dziećmi i młodzieżą?
Poniżej link do dokumentu, w którym znajdują się kolejne odnośniki do poszczególnych scenariuszy lekcji wychowawczych i przedmiotowych dotyczących: wojny, migracji, manipulacji medialnej, emocji i polityki.
Infolinia dla obywateli Ukrainy
Śląski Urząd Wojewódzki w Katowicach uruchomił infolinię dla obywateli z Ukrainy - szczegóły w linku poniżej.
Życzenia świąteczne
Ferie zimowe 2022
Od 14.02 rozpoczynamy ferie zimowe, które potrwają do 25.02. Polecamy zdrowy i aktywny wypoczynek na świeżym powietrzu i jednocześnie informujemy, że nasza poradnia pracuje w tym okresie normalnie.
ROK SZKOLNY 2021/2022
Zapraszamy na konsultacje pedagogiczne, psychologiczne, logopedyczne i zawodoznawcze.
Przyjdź do nas. Poznaj swoje mocne strony, by je doskonalić i te słabsze nad którymi trzeba jeszcze popracować, by je wzmocnić.
Do zobaczenia !
Dyrekcja oraz pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej życzą wszystkim dzieciakom, tym starszym i tym młodszym radosnego wejścia w nowy rok szkolny i wielu sukcesów w nauce !!!
Informujemy, że od 1.09. pracujemy w godzinach:
poniedziałki - czwartki: 8:00 - 18:00
i piątki: 8:00 - 17:00.
Archiwum Aktualności
